1、只要有一部智能手機(jī)，沒有搞不定的作業(yè)。

(資料圖)

2、稍微沒有定力的同學(xué)，絕對(duì)抵擋不住這些app的誘惑。

3、筆者的觀點(diǎn)是，學(xué)生用作業(yè)幫等APP完成作業(yè)利大于弊，重在家長(zhǎng)監(jiān)管。

4、事倍功半，而且學(xué)生會(huì)起到依賴的作用。

5、家長(zhǎng)要實(shí)時(shí)掌控，合理利用才事半功倍。

6、如果能為學(xué)習(xí)帶來更好的促進(jìn)作用，那有何樂而不為呢？但就目前而言，APP做作業(yè)可嘗試。

7、旁邊又沒人指導(dǎo)的情況下，運(yùn)用這些工具、技術(shù)學(xué)習(xí)也是值得鼓勵(lì)的。

8、投機(jī)取巧，使學(xué)生缺乏獨(dú)立思考的能力，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)極其不利。

9、就連小學(xué)生都用手機(jī)搜搜很難的題。

10、我覺得用手機(jī)不好對(duì)學(xué)生以后會(huì)有機(jī)會(huì)依賴性。

11、缺少耐心等等。

12、我覺得使用手機(jī)直接尋求答案，對(duì)學(xué)生的智商、情商可能會(huì)有負(fù)面影響。

13、光想著手機(jī)里的精彩世界，作業(yè)成了“副業(yè)”，玩手機(jī)成了“主業(yè)”。

14、興趣轉(zhuǎn)移了，學(xué)習(xí)下降了。

15、連成年人都無法阻擋。

16、孩子們?nèi)艄纱艘采钕萃媾臉啡ぶ校瑫?huì)對(duì)學(xué)習(xí)有很大的影響。

17、因?yàn)殡S著社會(huì)的進(jìn)步互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)該讓學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，鍛煉適應(yīng)社會(huì)的能力，讓家長(zhǎng)監(jiān)督完成作業(yè)？實(shí)際是老師給孩子的留作業(yè)怕麻煩，因此走捷徑，發(fā)給了學(xué)生家長(zhǎng)？用于提高學(xué)生成績(jī)或者拓展課外視野，并不能擔(dān)負(fù)起讓學(xué)生完成日常作業(yè)的任務(wù)。

18、學(xué)生使用這種方式有興趣有效果，有什么不可以呢？比如，初中生用手機(jī)在線完成口語(yǔ)練習(xí)作業(yè)。

19、不然，考試的時(shí)候去哪里查？能帶手機(jī)去考試嗎？當(dāng)然不能。

20、從那以后，他都是獨(dú)立完成作業(yè)。

21、已經(jīng)是經(jīng)常的事了。

22、在家課外作業(yè)孩子們基本都用，不會(huì)的題在校有老師可問。

23、這是科技的發(fā)展，也是很便捷的一種方式。

24、老師不用去催促孩子把一堆笨重的作業(yè)提交到辦公室，直接在手機(jī)上提交完成，就可以通過手機(jī)來查看孩子作業(yè)，這樣無論你在哪都能檢查作業(yè)，提高了老師的效率。

25、其實(shí)就是因?yàn)楹芏鄷r(shí)候孩子們都是不愿意自己動(dòng)腦筋思考的，所以都是時(shí)間在手機(jī)上尋找答案，這樣會(huì)顯得比較方便一些，這些都是比較壞的習(xí)慣，都是要遏制的。

26、就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)非常的難，所以學(xué)生會(huì)利用手機(jī)APP來查作業(yè)，長(zhǎng)時(shí)間就形成了這樣的學(xué)習(xí)模式。

27、在學(xué)生時(shí)代就出現(xiàn)了非常多的搜題軟件，很多學(xué)生都在用。

28、第1個(gè)原因是因?yàn)檫@種搜題軟件非常的方便，你只要一拍答案就出來了，第2個(gè)原因我認(rèn)為是現(xiàn)在家庭的作業(yè)難度越來越大，很多同學(xué)不得不借助這些軟件才能完成作業(yè)。

29、第3個(gè)原因可能是因?yàn)檫@些軟件其實(shí)還是有一定優(yōu)勢(shì)的，因?yàn)樗私o出答案，還能給出解析。

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